2022年12月23日在上海举办的业务需求分析与学习项目设计课程

【课程背景】:企业培养人才的根本目的是解决业务问题,这就需要培训管理者以终为始,从精准识别业务需求和问题出发,厘清培训需求,精心设计和提供综合性的学习发展解决方案,敏捷赋能业务、赋能组织。 【课程简介】:课程从业务视角出发,将业务问题的诉求贯穿整个学习项目,多个知识点和实用工具布局在学习活动过程中,学员课堂中学完,回到工作中马上直接可以落地应用。课程中萃取了顾问老师在全球TOP企业20年学习项目的最佳实践,务实、高效、落地是该课程的最大亮点,强调学习成果的多维度反馈和输出,让学习技术和工作场景紧密融合。 【课程特色】 1.全面系统:从思维理念到方法工具,从底层逻辑到设计方法 2.经验案例:场景化真实TOP企业实践案例和经验沉淀总结 3.实战落地:提供一套完整落地工具包和敏捷方法论,即学即用 4.精准聚焦:从业务视角出发,以业务问题解决为出发点贯穿始终 5.呈现价值:嵌入多维度项目评估和反馈方式,充分呈现HR绩效价值 【课程收益】 1.掌握基于业务痛点的1套结构化访谈技术 2.能够从业务需求中分析和提炼出学习需求 3.运用4条原则,进行学习项目框架设计 4.能够基于“3+3”法则规划学习内容和学习方式 5.学会输出多维度反馈和评估方式,并能够撰写项目总结报告 【课程标准】 1天,计6小时 上课时间:上午9:00-12:00 下午13:30-16:30 【适合对象】培训管理人员、人才发展、HRBP、需要进行学习项目设计的HR等 【课程大纲】 模块一:聚焦业务痛点,精准识别培训需求 1.案例:从业务战略到人才战略 2.培训需求分析的目的和准备 1)培训需求分析的目的和挑战 2)需求分析常用方法 3.学习项目干系人分析 1)确定学习项目各方干系人 2)各方项目干系人的价值 3)如何获取干系人对学习项目的支持 4.实用访谈技巧 1)不同层级访谈重点 2)基于业务需求的结构化访谈4步骤 3)“双线法”挖掘业务痛点 5.实用访谈问卷设计 1)业务负责人访谈问卷设计 2)高层访谈问卷设计 3)学员访谈问卷设计 6.如何从访谈中提炼出培训需求 7.访谈数据分析与结果呈现 模块二:以终为始,设计学习项目目标 1.与业务达成学习需求共识 1)确认行为目标 2)界定业务收益 3)探寻项目期待 2.赢得业务支持 1)征询方案建议 2)寻找培训资源 3)确定行动计划 3.设定学习目标 1)知识目标 2)成果目标 3)业务目标 4.案例:“飞跃”——高潜人才学习目标设定 模块三:设计学习项目方案 1.激发学员参训的积极性和动力 1)学员学习意愿探寻 2)管理者学习承诺 3)训前面谈沟通 2.设计有效的学习方式 1)“高层”、“中层”、“基层”人员学习重点和学习方式 2)“在职”和“储备”人员学习重点和学习方式 3)“业务”和“职能”部门人员学习重点和学习方式 4)从业务痛点看学习重点和学习方式 3.设计项目结构 1)学习内容划分 2)学习流程设计 3)学习方式设计 4.共性化学习发展策略设计 5.个性化的学习发展策略设计 6.IDP有效推进的4个关键 7.实践案例 1)某全球TOP企业IDP推进策略 2)高潜人才发展项目设计方案 模块四:设计学习项目结果评估 1.“瓢虫模型”——学习项目评估的维度 2.培训价值评估指标的呈现 1)数量型培训价值评估指标设计 2)非数量型培训价值评估指标设计 3)问题解决型培训价值指标设计 3 如何撰写一份精彩的培训效果评估报告 4. 实践案例:高潜人才发展项目总结评估报告 【课后工具包】: 1.基于业务痛点的培训需求访谈表 2.企业不同人群问题清单 3.学习项目利益干系人分析 4.学习项目目标和成果输出清单 5.IDP发展指南 6.数量型培训价值评估指标设计 7.非数量型培训价值评估指标设计 8.学员上级评估反馈问卷设计 【讲师介绍】: 元老师 原500强上市企业全球总部学习与发展总监 20年企业人才发展与管理经验 3家企业大学运营及管理经验 领导力与人才发展高级顾问 经验萃取与课程开发专家 “中国绿色能源产教融合发展联盟“智库专家 2020、2021“中国好培经”大赛全国辅导导师 讲师资历 ------------------------------------------ 先后任职于500强半导体、汽车、新能源巨头等全球性TOP企业总部,担任学习与发展总监、企业大学运营管理总监、领导力学院院长、企业大学负责人等岗位。在领导力发展、人才开发管理、企业大学运营、组织经验萃取等领域具有近20年丰富的实战经验。任职3家企业大学期间,主导完成企业大学5中心(案例中心、测评中心、行动学习中心、认证中心、运营中心)的重要筹建和运营工作。 负责多个组织级领导力学习项目设计开发和落地,筹建的企业大学和主导的学习项目曾多次获得“中国最佳学习型组织”、“中国最具成长性企业大学”、“中国优秀企业大学”、“中国学习与发展价值大奖”、“数字化最佳企业实践”、“中国人才发展菁英奖”等多项殊荣。 多家上市公司领导力与人才发展高级咨询顾问,先后成功帮助多家企业搭建领导力战略发展体系、组织经验萃取、案例中心搭建、课程开发等项目,多门版权课程开发者及项目导师。 主讲课程 版权课:《百炼成金——3P经验萃取©》、《拍案成课——5C情境案例课程开发©》、《蝶变——管理者16场情境修炼©》、《匠营——敏捷学习项目设计©》 品牌课:《高效沟通与团队管理》、《关键跨越》、《战略型人才梯队建设与人才管理》、《三环五扣——绩效导向的课程设计与开发》、《极致呈现——内部讲师自我修炼》等 授课风格 ------------------------------------------ 系统性强:思维敏锐、具有高效的逻辑分析能力,注重项目过程中的系统性规划和思考,推动实现项目过程中内容建构的体系化,为客户输出成体系的系统性的成果。 实践性强:讲课深入浅出,条理清楚,层层剖析,环环相扣,内容富有深度,实战性强。通过与学员互动,分析案例,以最精彩的讲授研讨方式,将课程的基础理论内涵和应用模式外延呈现给学员。 落地性强:注重培训成果落地导向,强调学以致用。并且能将丰富的真实案例和具体方式方法引入项目,让客户在充分认知现实情况的基础上获得更多的资讯与借鉴,并在项目中通过互动、反思、模拟、练习,确保项目成果的落地可行。
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业务需求分析与学习项目设计
 课程编号:241503    『加入收藏』  『文字版本』  『课程提纲
时间地点: 2022-12-23  上海      授课讲师:元老师
学习费用: 2980 元/位   (获赠中培币:2980个,学课程换好礼赠送VIP
限时立减活动剩余22小时5分,请尽快致电400-600-2138获取优惠码
其它排期: 2022-12-23【上海】  




业务需求分析与学习项目设计 word版

培训对象: 培训管理人员、人才发展、HRBP、需要进行学习项目设计的HR等
课程背景】:企业培养人才的根本目的是解决业务问题,这就需要培训管理者以终为始,从精准识别业务需求和问题出发,厘清培训需求,精心设计和提供综合性的学习发展解决方案,敏捷赋能业务、赋能组织。
课程简介】:课程从业务视角出发,将业务问题的诉求贯穿整个学习项目,多个知识点和实用工具布局在学习活动过程中,学员课堂中学完,回到工作中马上直接可以落地应用。课程中萃取了顾问老师在全球TOP企业20年学习项目的最佳实践,务实、高效、落地是该课程的最大亮点,强调学习成果的多维度反馈和输出,让学习技术和工作场景紧密融合。
课程特色】
1.全面系统:从思维理念到方法工具,从底层逻辑到设计方法
2.经验案例:场景化真实TOP企业实践案例和经验沉淀总结
3.实战落地:提供一套完整落地工具包和敏捷方法论,即学即用
4.精准聚焦:从业务视角出发,以业务问题解决为出发点贯穿始终
5.呈现价值:嵌入多维度项目评估和反馈方式,充分呈现HR绩效价值
课程收益】
1.掌握基于业务痛点的1套结构化访谈技术
2.能够从业务需求中分析和提炼出学习需求
3.运用4条原则,进行学习项目框架设计
4.能够基于“3+3”法则规划学习内容和学习方式
5.学会输出多维度反馈和评估方式,并能够撰写项目总结报告
课程标准】
1天,计6小时
上课时间:上午9:00-12:00  下午13:30-16:30
【适合对象】培训管理人员、人才发展、HRBP、需要进行学习项目设计的HR等
课程大纲】
模块一:聚焦业务痛点,精准识别培训需求
1.案例:从业务战略到人才战略
2.培训需求分析的目的和准备
1)培训需求分析的目的和挑战
2)需求分析常用方法
3.学习项目干系人分析
1)确定学习项目各方干系人
2)各方项目干系人的价值
3)如何获取干系人对学习项目的支持
4.实用访谈技巧
1)不同层级访谈重点
2)基于业务需求的结构化访谈4步骤
3)“双线法”挖掘业务痛点
5.实用访谈问卷设计
1)业务负责人访谈问卷设计
2)高层访谈问卷设计
3)学员访谈问卷设计
6.如何从访谈中提炼出培训需求
7.访谈数据分析与结果呈现
模块二:以终为始,设计学习项目目标
1.与业务达成学习需求共识
1)确认行为目标
2)界定业务收益
3)探寻项目期待
2.赢得业务支持
1)征询方案建议
2)寻找培训资源
3)确定行动计划
3.设定学习目标
1)知识目标
2)成果目标
3)业务目标
4.案例:“飞跃”——高潜人才学习目标设定
模块三:设计学习项目方案
1.激发学员参训的积极性和动力
1)学员学习意愿探寻
2)管理者学习承诺
3)训前面谈沟通
2.设计有效的学习方式
1)“高层”、“中层”、“基层”人员学习重点和学习方式
2)“在职”和“储备”人员学习重点和学习方式
3)“业务”和“职能”部门人员学习重点和学习方式
4)从业务痛点看学习重点和学习方式
3.设计项目结构
1)学习内容划分
2)学习流程设计
3)学习方式设计
4.共性化学习发展策略设计
5.个性化的学习发展策略设计
6.IDP有效推进的4个关键
7.实践案例
1)某全球TOP企业IDP推进策略
2)高潜人才发展项目设计方案
模块四:设计学习项目结果评估
1.“瓢虫模型”——学习项目评估的维度
2.培训价值评估指标的呈现
1)数量型培训价值评估指标设计
2)非数量型培训价值评估指标设计
3)问题解决型培训价值指标设计
3如何撰写一份精彩的培训效果评估报告
4. 实践案例:高潜人才发展项目总结评估报告
【课后工具包】:
1.基于业务痛点的培训需求访谈表
2.企业不同人群问题清单
3.学习项目利益干系人分析
4.学习项目目标和成果输出清单
5.IDP发展指南
6.数量型培训价值评估指标设计
7.非数量型培训价值评估指标设计
8.学员上级评估反馈问卷设计

业务需求分析与学习项目设计培训出自http://catpaintball.com/peixun/px241503.html-中培网www.chinacpx.com为您提供更多更精彩的人力资源培训课程和业务需求分析与学习项目设计公开课以及绩效类(http://catpaintball.com/peixun/jixiao1.html)培训课程

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【讲师介绍】:
元老师
原500强上市企业全球总部学习与发展总监
20年企业人才发展与管理经验
3家企业大学运营及管理经验
领导力人才发展高级顾问
经验萃取与课程开发专家
“中国绿色能源产教融合发展联盟“智库专家
2020、2021“中国好培经”大赛全国辅导导师

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讲师资历 ------------------------------------------
先后任职于500强半导体、汽车、新能源巨头等全球性TOP企业总部,担任学习与发展总监、企业大学运营管理总监、领导力学院院长、企业大学负责人等岗位。在领导力发展、人才开发管理、企业大学运营、组织经验萃取等领域具有近20年丰富的实战经验。任职3家企业大学期间,主导完成企业大学5中心(案例中心、测评中心、行动学习中心、认证中心、运营中心)的重要筹建和运营工作。
负责多个组织级领导力学习项目设计开发和落地,筹建的企业大学和主导的学习项目曾多次获得“中国最佳学习型组织”、“中国最具成长性企业大学”、“中国优秀企业大学”、“中国学习与发展价值大奖”、“数字化最佳企业实践”、“中国人才发展菁英奖”等多项殊荣。
多家上市公司领导力人才发展高级咨询顾问,先后成功帮助多家企业搭建领导力战略发展体系、组织经验萃取、案例中心搭建、课程开发等项目,多门版权课程开发者及项目导师。
主讲课程
版权课:《百炼成金——3P经验萃取©》、《拍案成课——5C情境案例课程开发©》、《蝶变——管理者16场情境修炼©》、《匠营——敏捷学习项目设计©》
品牌课:《高效沟通与团队管理》、《关键跨越》、《战略型人才梯队建设与人才管理》、《三环五扣——绩效导向的课程设计与开发》、《极致呈现——内部讲师自我修炼》等
授课风格 ------------------------------------------
系统性强:思维敏锐、具有高效的逻辑分析能力,注重项目过程中的系统性规划和思考,推动实现项目过程中内容建构的体系化,为客户输出成体系的系统性的成果。
实践性强:讲课深入浅出,条理清楚,层层剖析,环环相扣,内容富有深度,实战性强。通过与学员互动,分析案例,以最精彩的讲授研讨方式,将课程的基础理论内涵和应用模式外延呈现给学员。
落地性强:注重培训成果落地导向,强调学以致用。并且能将丰富的真实案例和具体方式方法引入项目,让客户在充分认知现实情况的基础上获得更多的资讯与借鉴,并在项目中通过互动、反思、模拟、练习,确保项目成果的落地可行。

 
 课程月历
 2023年:
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 2022年:
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 2021年:
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 2020年:
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 2019年:
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 2018年:
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 2017年:
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 主题分类
  战略管理 市场营销 人力资源
劳动法规 综合管理 财务管理
生产管理 采购供应 研发项目
清华大学 北京大学 中山大学
上海交大 浙江大学 上海财经
复旦大学 深圳大学 人民大学
中央财经 美国高校 工商管理
总裁研修 经理人班 六西格玛
国学文化 营销总监 财务总监
市场营销 人力资源 新劳动法
量规校正 DOE 认证 认证课程
SPC 认证 TS16949 全部课程
 

 ◎您可能遇到的情况:
·课程时间或地点对于您不合适
·本课程所授的内容不太合适您
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